C'était l'Halloween aujourd'hui, et je m'étais préparée mentalement à cette journée comme d'autres doivent se préparer à l'exécution, certaine que le ciel allait me tomber sur la tête, que la classe allait sauter, que j'allais ramasser mes élèves dans les rideaux...
MAIS NON!!!
Ça a été une de mes plus belles journées depuis le début de mon stage! J'ai même, attachez-vous bien, TRAVAILLÉ avec mes élèves aujourd'hui! Ils étaient sages, m'écoutaient super bien, je n'en revenais pas...Ils sont même tous restés dans le vert toute la journée! C'est sûr qu'en après-midi c'était plus que léger, on a écouté un film, mais je les ai eus tout l'avant-midi et il ne s'est RIEN passé. Oui, mon élève qui a le syndrôme d'Asperger n'était pas drôle, mais sa technicienne était là et on savait qu'il serait ainsi. Tout ce qui est hors routine est difficile pour lui donc on savait bien qu'une parade de costumes dans toute l'école, ça serait trop pour lui, mais nous nous y étions préparées.
Franchement, j'ai été très impressionnée, et très fière d'eux.
Une autre journée-cadeau, finalement. Comme s'ils s'étaient ennuyés de moi, hier (je ne suis pas allée à l'école, j'étais malade) et qu'ils compensaient aujourd'hui!
Josée
mercredi 31 octobre 2007
vendredi 26 octobre 2007
Une journée cadeau!
Salut!
Eh bien, après avoir eu ma journée poubelle lundi, j'ai eu une journée cadeau aujourd'hui! Bon ok, je n'ai eu mes élèves que 2 périodes sur 4, mais ça a été deux périodes EXTRAORDINAIRES. Au point que tous mes élèves sont restés dans le vert aujourd'hui, même mes plus tannants! J'aurais pu en déplacer quelques-uns dans le jaune vers la fin de la journée mais je leur ai laissé une chance, en leur disant que je les mettais au défi de rester dans le vert toute la journée. Ça a marché!
Je pense que mes élèves ont des tendances bipolaires...lolll. Je peux avoir la pire et la meilleure journée dans la même semaine, et ça peut aussi aller à une période poubelle et une période cadeau dans la même journée! hihihi
Alors voilà, je voulais exprimer ce petit moment de bonheur que j'ai eu aujourd'hui. On fait un super beau projet avec les élèves, on construit un calendrier qu'ils remettront à Noël à leurs parents.
Maintenant, faut que je leur apprenne à chanter, on enregistre une chanson le 13 novembre pour le site internet de la commission scolaire...Il faut donc que JE me pratique à chanter aussi! loll
Bisous!
jeudi 25 octobre 2007
Ayaye...
Aujourd'hui, j'ai eu pour la première fois à assister à un comité de base. Il s'agit d'une rencontre entre tous les intervenants possible pour apporter des mesures de soutien à l'enseignante et à l'élève en difficulté, que ce soit au niveau du comportement ou du rendement.
Dans notre cas, il s'agit d'un problème comportemental. J'ai un élève qui est comme un presto...il saute quand on ne s'y attend pas! Et ce n'est pas drôle...Hier il a fait une grosse crise, que j'ai malheureusement manquée parce que j'étais en pleine rétroaction après mon observation. Je dis malheureusement parce que j'aurais bien voulu savoir comment agir en cas de crise comme celle-là, parce qu'elle impliquait de la violence. Non seulement l'éducatrice, mais la directrice adjointe a dû venir s'en mêler...et j'ai tout raté ça.
Enfin bref, la procédure d'intervention a été décidée, et je trouve que c'est dommage que des enfants en arrivent à nécessiter de telles mesures...quand on pense qu'on doit sortir tout le reste de la classe pour la sécurité de tous, c'est que c'est grave!
Enfin bref, ça me désole, et ça me rend triste. Où s'en va-t-on!!!
Dans notre cas, il s'agit d'un problème comportemental. J'ai un élève qui est comme un presto...il saute quand on ne s'y attend pas! Et ce n'est pas drôle...Hier il a fait une grosse crise, que j'ai malheureusement manquée parce que j'étais en pleine rétroaction après mon observation. Je dis malheureusement parce que j'aurais bien voulu savoir comment agir en cas de crise comme celle-là, parce qu'elle impliquait de la violence. Non seulement l'éducatrice, mais la directrice adjointe a dû venir s'en mêler...et j'ai tout raté ça.
Enfin bref, la procédure d'intervention a été décidée, et je trouve que c'est dommage que des enfants en arrivent à nécessiter de telles mesures...quand on pense qu'on doit sortir tout le reste de la classe pour la sécurité de tous, c'est que c'est grave!
Enfin bref, ça me désole, et ça me rend triste. Où s'en va-t-on!!!
Évaluation
Bonjour à tous
J'ai eu ma première évaluation hier, comme prévu.
Cela s'est très bien déroulé. Mes élèves ont été super gentils avec moi, très attentifs. J'ai utilisé un rétro et ça les a un peu énervés parce qu'ils n'avaient jamais travaillé avec cet outil, mais néanmoins, ils se sont repris en main seuls, sans que j'aie à intervenir.
En général donc, tout va très bien. J'ai quelques éléments "En voie de maîtrise", mais le reste, c'est dans la colonne "Maîtrisé" ou "Très bien maîtrisé". Déjà un gros changement avec l'année dernière lolll. Comme je me suis fait dire, je ne me dirige pas vers l'échec cette année!
On m'a noté mes points fort, mes points à améliorer. La rétroaction que j'ai eue va m'être très utile, même si à prime abord, elle m'a suscité quelques questionnements.
Bref, une rétroaction assez positive, finalement!
J'ai eu ma première évaluation hier, comme prévu.
Cela s'est très bien déroulé. Mes élèves ont été super gentils avec moi, très attentifs. J'ai utilisé un rétro et ça les a un peu énervés parce qu'ils n'avaient jamais travaillé avec cet outil, mais néanmoins, ils se sont repris en main seuls, sans que j'aie à intervenir.
En général donc, tout va très bien. J'ai quelques éléments "En voie de maîtrise", mais le reste, c'est dans la colonne "Maîtrisé" ou "Très bien maîtrisé". Déjà un gros changement avec l'année dernière lolll. Comme je me suis fait dire, je ne me dirige pas vers l'échec cette année!
On m'a noté mes points fort, mes points à améliorer. La rétroaction que j'ai eue va m'être très utile, même si à prime abord, elle m'a suscité quelques questionnements.
Bref, une rétroaction assez positive, finalement!
mardi 23 octobre 2007
Première évaluation demain
Salut tout le monde
Bon, voilà, ça y est, demain est le jour de ma première évaluation en présence de ma superviseure de stage. Je suis nerveuse, évidemment!!!
J'ai bien présenté ça à mes élèves tantôt, je pense qu'ils ont compris à quel point c'était important pour moi, et qu'ils seront corrects demain matin. Enfin, je l'espère! J'en ai discuté avec eux pendant un bon 7-8 minutes, leur expliquant en détails le fonctionnement de cette évaluation, et les conséquences qui peuvent aller avec si ça ne va pas bien. Y'en a un qui a décidé d'être téteux en disant: "Ceux qui veulent qu'elle soit prof et qui sont prêts à écouter lèvent la main!" lollll. Mignon quand même! Ils veulent que je réussisse!
Bon, je sais que des fois ils sont capables d'être vraiment gentils alors j'espère qu'ils auront l'âme généreuse demain matin! loll
Hier c'était une journée poubelle, tout allait mal, je me sentais poche, bref, ça n'allait pas bien et je me questionnais beaucoup. Aujourd'hui, ça va mieux un peu, mais mes questionnements sont toujours présents. On verra bien ce qui arrivera au fil des semaines!
Merci de me suivre au fil de mes aventures!
Bon, voilà, ça y est, demain est le jour de ma première évaluation en présence de ma superviseure de stage. Je suis nerveuse, évidemment!!!
J'ai bien présenté ça à mes élèves tantôt, je pense qu'ils ont compris à quel point c'était important pour moi, et qu'ils seront corrects demain matin. Enfin, je l'espère! J'en ai discuté avec eux pendant un bon 7-8 minutes, leur expliquant en détails le fonctionnement de cette évaluation, et les conséquences qui peuvent aller avec si ça ne va pas bien. Y'en a un qui a décidé d'être téteux en disant: "Ceux qui veulent qu'elle soit prof et qui sont prêts à écouter lèvent la main!" lollll. Mignon quand même! Ils veulent que je réussisse!
Bon, je sais que des fois ils sont capables d'être vraiment gentils alors j'espère qu'ils auront l'âme généreuse demain matin! loll
Hier c'était une journée poubelle, tout allait mal, je me sentais poche, bref, ça n'allait pas bien et je me questionnais beaucoup. Aujourd'hui, ça va mieux un peu, mais mes questionnements sont toujours présents. On verra bien ce qui arrivera au fil des semaines!
Merci de me suivre au fil de mes aventures!
jeudi 18 octobre 2007
Je cours, je cours!
Salut!
Oufff! Je manque de temps dans une semaine! Je n'arrive pas à croire que nous sommes déjà jeudi. C'est fou comme le temps passe trop vite parfois (et trop lentement, dans certain cas!).
Jusqu'à présent, j'ai eu une assez belle deuxième semaine. L'après-midi d'hier a été plutôt difficile, les enfants n'étaient pas très en forme, je devais les rappeler à l'ordre pas mal souvent. Pourtant, en avant-midi, tout allait super bien, ils étaient très motivés! Ma leçon d'après-midi était peut-être moins bien construite, parce que je n'ai pas réussi à garder leur attention toute la période. Ça arrive! De toute façon, ce matin, je poursuis cette leçon avec un travail similaire à celui d'hier et j'ai révisé ma façon de faire. Je vais les faire travailler en équipes de deux pendant un petit bout, ça devrait m'aider!
Je suis relativement fatiguée (faut dire que j'ai des journées de fous en début de semaine...école, aide aux devoirs et travail dans la même journée), mais je me sens bien. Je sens que mon stage se déroule à merveille, comparativement à l'année dernière où à ce moment-ci, j'étais déjà démotivée, sentant que ça ne fonctionnerait pas. Je m'entends super bien avec mon enseignante associée, et ma collègue de travail d'à-côté est un vrai rayon de soleil.
À ce rythme-là, je vais me réveiller au mois de décembre, et ce sera terminé!
La semaine prochaine, je commence ma prise en charge complète officielle, pour les 7 prochaines semaines. Il y a un petit quelque chose qui me dit que je vais être encore plus dans le jus! hihihi
Merci à tous de venir lire une fois de temps en temps!
Oufff! Je manque de temps dans une semaine! Je n'arrive pas à croire que nous sommes déjà jeudi. C'est fou comme le temps passe trop vite parfois (et trop lentement, dans certain cas!).
Jusqu'à présent, j'ai eu une assez belle deuxième semaine. L'après-midi d'hier a été plutôt difficile, les enfants n'étaient pas très en forme, je devais les rappeler à l'ordre pas mal souvent. Pourtant, en avant-midi, tout allait super bien, ils étaient très motivés! Ma leçon d'après-midi était peut-être moins bien construite, parce que je n'ai pas réussi à garder leur attention toute la période. Ça arrive! De toute façon, ce matin, je poursuis cette leçon avec un travail similaire à celui d'hier et j'ai révisé ma façon de faire. Je vais les faire travailler en équipes de deux pendant un petit bout, ça devrait m'aider!
Je suis relativement fatiguée (faut dire que j'ai des journées de fous en début de semaine...école, aide aux devoirs et travail dans la même journée), mais je me sens bien. Je sens que mon stage se déroule à merveille, comparativement à l'année dernière où à ce moment-ci, j'étais déjà démotivée, sentant que ça ne fonctionnerait pas. Je m'entends super bien avec mon enseignante associée, et ma collègue de travail d'à-côté est un vrai rayon de soleil.
À ce rythme-là, je vais me réveiller au mois de décembre, et ce sera terminé!
La semaine prochaine, je commence ma prise en charge complète officielle, pour les 7 prochaines semaines. Il y a un petit quelque chose qui me dit que je vais être encore plus dans le jus! hihihi
Merci à tous de venir lire une fois de temps en temps!
dimanche 14 octobre 2007
2ième semaine.
Je commence demain ma deuxième semaine de stage, et je commencerai à avoir des prises en charge un peu plus longues...Après tout, dès la semaine prochaine, ce sera ma prise en charge complète!
Demain, je donne ma première leçon, soit une sur la ponctuation. Je leur demanderai ce qu'ils connaissent de la ponctuation, puis, je leur lirai cette petite histoire qui explique le rôle des différents signes qu'ils verront...puisqu'elle est courte, la voici. J'aimerais bien savoir ce que vous en pensez...;)
Un jour, une chicane éclate entre quatre membres de la famille Ponctuation. Chacun d’entre eux dit qu’il est le meilleur, le plus utile pour permettre au lecteur de penser et de comprendre ce qu’il vient de lire. Pour t’aider à comprendre leur chicane, voici quelques mots qu’ils ont échangés :
- C’est moi le meilleur, dit Monsieur le Point. Quand on me voit, on doit s’arrêter et prendre le temps de se faire une image de l’information. C’est certain que ça aide le lecteur à mieux comprendre!
- Oui, mais moi, dit Madame la Virgule, je permets au lecteur de ne pas s’arrêter complètement. Je le laisse faire une petite pause pour se faire une image, mais c’est tout. Il n’a pas besoin de s’arrêter complètement, quand il me voit! Ça lui permet de ralentir et de respirer!
- Vous avez raison, tous les deux, dit M. le Point d’Interrogation. Mais moi aussi, je suis important. Quand il me voit, le lecteur sait qu’il doit mettre de l’intonation dans sa voix pour poser une question. S’il ne me voyait pas, il ne saurait pas qu’il doit se questionner et ça pourrait changer le sens de la phrase qu’il vient de lire!
- De toute façon, dit Monsieur le Point d’Exclamation, je suis moi aussi très important. Grâce à moi, le lecteur sait qu’il y a une émotion, un sentiment ou une surprise dans le texte et il l’exprime avec sa voix. Ça rend la lecture tellement plus intéressante!
Mais finalement, les quatre membres de la famille se sont réconciliés, parce qu’ils ont compris deux choses :
Ils sont tous différents et jouent différents rôles.
Ils sont TOUS importants, car grâce à eux, on comprend beaucoup mieux le texte!
Ensuite, on discutera plus en profondeur du rôle de chacun des signes, je leur demanderai de me formuler des phrases avec les différents signes (intonations incluses! hihi). On s'amusera avec différentes phrases...Je leur donnerai des phrases et leur demanderai selon eux quel signe pourrait aller.
Enfin, on se pratiquera en lisant un texte sur l'automne, utilisant les bonnes intonations, faisant les pauses au bons endroits.
Une leçon simple, mais pour commencer, ça devrait aller. Ça ne sera pas trop long, et ça semble être une classe assez forte, donc je ne devrais pas avoir de difficulté majeure. pour une première leçon, ça devrait être juste parfait.
On verra demain!
En plus, c'est la photo de classe demain. Que vais-je porter? Hummmm! hihihi
P.S. En passant, ceux qui ne savent pas comment laisser un commentaire...Vous n'avez pas besoin d'être inscrits, même si vous voyez un endroit où vous devez inscrire votre surnom et adresse courriel. Regardez juste au-dessus de ces petites cases et vous verrez que vous pouvez cocher des petits cercles. Il se met automatiquement à utilisateur bloggeur, mais vous pouvez aussi cliquer sur AUTRE ou ANONYME. Si vous cliquez sur AUTRE, vous allez pouvoir indiquer votre nom et laisser votre commentaire! :) Vous écrivez votre commentaire dans la boîte du haut, puis, vous cliquez sur Publier le commentaire, et le tour est joué!
Demain, je donne ma première leçon, soit une sur la ponctuation. Je leur demanderai ce qu'ils connaissent de la ponctuation, puis, je leur lirai cette petite histoire qui explique le rôle des différents signes qu'ils verront...puisqu'elle est courte, la voici. J'aimerais bien savoir ce que vous en pensez...;)
Un jour, une chicane éclate entre quatre membres de la famille Ponctuation. Chacun d’entre eux dit qu’il est le meilleur, le plus utile pour permettre au lecteur de penser et de comprendre ce qu’il vient de lire. Pour t’aider à comprendre leur chicane, voici quelques mots qu’ils ont échangés :
- C’est moi le meilleur, dit Monsieur le Point. Quand on me voit, on doit s’arrêter et prendre le temps de se faire une image de l’information. C’est certain que ça aide le lecteur à mieux comprendre!
- Oui, mais moi, dit Madame la Virgule, je permets au lecteur de ne pas s’arrêter complètement. Je le laisse faire une petite pause pour se faire une image, mais c’est tout. Il n’a pas besoin de s’arrêter complètement, quand il me voit! Ça lui permet de ralentir et de respirer!
- Vous avez raison, tous les deux, dit M. le Point d’Interrogation. Mais moi aussi, je suis important. Quand il me voit, le lecteur sait qu’il doit mettre de l’intonation dans sa voix pour poser une question. S’il ne me voyait pas, il ne saurait pas qu’il doit se questionner et ça pourrait changer le sens de la phrase qu’il vient de lire!
- De toute façon, dit Monsieur le Point d’Exclamation, je suis moi aussi très important. Grâce à moi, le lecteur sait qu’il y a une émotion, un sentiment ou une surprise dans le texte et il l’exprime avec sa voix. Ça rend la lecture tellement plus intéressante!
Mais finalement, les quatre membres de la famille se sont réconciliés, parce qu’ils ont compris deux choses :
Ils sont tous différents et jouent différents rôles.
Ils sont TOUS importants, car grâce à eux, on comprend beaucoup mieux le texte!
Ensuite, on discutera plus en profondeur du rôle de chacun des signes, je leur demanderai de me formuler des phrases avec les différents signes (intonations incluses! hihi). On s'amusera avec différentes phrases...Je leur donnerai des phrases et leur demanderai selon eux quel signe pourrait aller.
Enfin, on se pratiquera en lisant un texte sur l'automne, utilisant les bonnes intonations, faisant les pauses au bons endroits.
Une leçon simple, mais pour commencer, ça devrait aller. Ça ne sera pas trop long, et ça semble être une classe assez forte, donc je ne devrais pas avoir de difficulté majeure. pour une première leçon, ça devrait être juste parfait.
On verra demain!
En plus, c'est la photo de classe demain. Que vais-je porter? Hummmm! hihihi
P.S. En passant, ceux qui ne savent pas comment laisser un commentaire...Vous n'avez pas besoin d'être inscrits, même si vous voyez un endroit où vous devez inscrire votre surnom et adresse courriel. Regardez juste au-dessus de ces petites cases et vous verrez que vous pouvez cocher des petits cercles. Il se met automatiquement à utilisateur bloggeur, mais vous pouvez aussi cliquer sur AUTRE ou ANONYME. Si vous cliquez sur AUTRE, vous allez pouvoir indiquer votre nom et laisser votre commentaire! :) Vous écrivez votre commentaire dans la boîte du haut, puis, vous cliquez sur Publier le commentaire, et le tour est joué!
vendredi 12 octobre 2007
Première semaine terminée!
Bonjour à tous!
Et voilà, ma première semaine de stage est déjà terminée. Grâce à un petit mot dans ma phrase (déjà), vous pouvez déduire que ça a très bien été!
Dès la 2ième journée, j'effectuais les déplacements, avec mon enseignante associée derrière le groupe. La 3ième journée, j'ai dû prendre la classe quelques instants parce qu'un élève a fait une crise et qu'elle a dû sortir rapidement pour le calmer. Et aujourd'hui, j'ai enseigné pendant une période. Rien de compliqué, pour que les enfants s'habituent à moi: juste la dictée du vendredi et le jogging mathématique. Mais quand même, c'est un début!
Les élèves placottaient pas mal, et j'ai fait un arrêt d'agir, c'est-à-dire que j'ai demandé aux élèves de déposer leurs crayons et de m'écouter. Je leur ai fait un message clair, en leur disant que JE n'étais pas contente, que JE n'aimais pas me faire déranger. Je leur ai rappelé qu'ils étaient mes minis-profs à moi, et qu'on avait passé un contrat mardi: je les aidais et ils m'aidaient. Je leur ai expliqué que si une des deux parties ne respectait pas son contrat, on était tous perdants. Ensuite, je leur ai demandé de fermer les yeux, d'aller dans leur jardin intérieur, et de se demander s'ils ont été de bons minis-profs. Je ne voulais pas la réponse, évidemment. Je voulais juste qu'ils prennent conscience du fait qu'ils m'avaient dérangée, du moins certains d'entre eux.
Mon enseignante associée a dit que mon intervention était excellente. Comme elle dit, j'ai à faire ce qu'elle a eu à faire en septembre, c'est-à-dire instaurer ma gestion et mes règles. Pour elle, ce n'est pas un retour en arrière: c'est juste un nouveau départ. C'est génial qu'elle perçoive cela ainsi!
La semaine prochaine, j'aurai à prendre un peu plus de place en donnant quelques leçons. Au début de la semaine, je ferai la petite routine, pour que les élèves réalisent que je vais prendre de plus en plus de temps, et jeudi et vendredi, je vais commencer les demi-journées. J'ai bien hâte. Je me sens bien intégrée autant dans ma classe que dans l'école. Ce n'est pas une corvée pour moi actuellement; j'éprouve beaucoup de plaisir à retrouver mes amis à tous les matins!
Alors voilà pour cette semaine!
Plutôt cool, non?
mardi 9 octobre 2007
Première journée!
Coucou!
Ma première journée est terminée!
Je pense que mon intégration sera assez facile...Mon enseignante associée semble avoir un excellent contrôle sur son groupe, ce qui va m'aider beaucoup. Les élèves connaissent les règles de vie...Et Sylvie m'a vraiment bien présentée, elle leur a dit et redit qu'entre elle et moi, il n'y avait pas de différence, qu'ils devaient faire comme si c'était elle...
Ça a l'air d'être un bon groupe. C'est sûr qu'après juste une journée, c'est difficile à dire, mais aujourd'hui ça a vraiment bien été...j'ai fait de l'observation, bien sûr, et j'ai commencé à faire les déplacements. Quelques élèves ont commencé à m'approcher un peu, et à la fin de la journée, je savais déjà tous leurs prénoms. C'est un bon départ.
En gros, c'est ça! Ça semble bien parti!!!
Juste un petit point, pour mal finir ma journée: j'ai eu un accident de voiture. Plus de peur que de mal, mais c'est stressant quand même!
Bisous!
Ma première journée est terminée!
Je pense que mon intégration sera assez facile...Mon enseignante associée semble avoir un excellent contrôle sur son groupe, ce qui va m'aider beaucoup. Les élèves connaissent les règles de vie...Et Sylvie m'a vraiment bien présentée, elle leur a dit et redit qu'entre elle et moi, il n'y avait pas de différence, qu'ils devaient faire comme si c'était elle...
Ça a l'air d'être un bon groupe. C'est sûr qu'après juste une journée, c'est difficile à dire, mais aujourd'hui ça a vraiment bien été...j'ai fait de l'observation, bien sûr, et j'ai commencé à faire les déplacements. Quelques élèves ont commencé à m'approcher un peu, et à la fin de la journée, je savais déjà tous leurs prénoms. C'est un bon départ.
En gros, c'est ça! Ça semble bien parti!!!
Juste un petit point, pour mal finir ma journée: j'ai eu un accident de voiture. Plus de peur que de mal, mais c'est stressant quand même!
Bisous!
lundi 8 octobre 2007
Moins de 24 heures avant la grande aventure
Eh oui, dans moins de 24 heures, je serai dans la classe, et j'aurai fait connaissance avec mes élèves.
Je commence à ressentir une certaine nervosité, des papillons s'agitent dans mon ventre, mais en même temps, je reste positive. Je suis certaine que ce stage ira bien, que cette fois est la bonne. J'ai tellement eu une bonne impression la première fois que ça ne peut pas ne pas bien aller, il me semble!
Alors, je dois changer la nervosité en adrénaline! En quelque part, j'ai pas mal hâte d'y être aussi; ça me manque, le contact avec les enfants.
Alors voilà: excitation, nervosité et motivation, voilà le cocktail de mes émotions aujourd'hui!
jeudi 4 octobre 2007
Première rencontre:succès!
Salut!
Eh bien voilà, la première rencontre est terminée, et elle s'est soldée par un succès et une hausse de ma motivation.
Apparemment, je suis jumelée avec une enseignante associée qui me ressemble. Douce et calme, mais elle a une excellente discipline (selon la directrice), ce qui va m'aider. En fait, elle est du style: "Une main de fer dans un gant de velours", et c'est exactement ce que je voulais.
La direction d'école tout comme mon enseignante associée et ma prof d'université ont apprécié ma présentation. La directrice a trouvé mon casse-tête très coloré et elle a aimé ça, elle trouvait que c'était vivant. Tant mieux pour moi!!! :)
À la fin, je suis allée visiter ma classe avec mon enseignante associée (Sylvie). J'ai une belle classe, assez grande comparativement à ce que j'ai déjà eu. J'aurai 22 élèves, dont un avec le syndrôme d'Asperger; j'ai une technicienne pour cet éléve la plupart du temps dans la classe.
Sylvie pense qu'on va former une belle équipe. Elle est très accueillante et elle dit qu'à première vue, on semble être le match parfait, alors j'espère que ça continuera.
À la suite de cette rencontre, je suis motivée et j'ai hâte de commencer cette nouvelle étape de mon cheminement. Plutôt positif, non? ;)
xxx
Eh bien voilà, la première rencontre est terminée, et elle s'est soldée par un succès et une hausse de ma motivation.
Apparemment, je suis jumelée avec une enseignante associée qui me ressemble. Douce et calme, mais elle a une excellente discipline (selon la directrice), ce qui va m'aider. En fait, elle est du style: "Une main de fer dans un gant de velours", et c'est exactement ce que je voulais.
La direction d'école tout comme mon enseignante associée et ma prof d'université ont apprécié ma présentation. La directrice a trouvé mon casse-tête très coloré et elle a aimé ça, elle trouvait que c'était vivant. Tant mieux pour moi!!! :)
À la fin, je suis allée visiter ma classe avec mon enseignante associée (Sylvie). J'ai une belle classe, assez grande comparativement à ce que j'ai déjà eu. J'aurai 22 élèves, dont un avec le syndrôme d'Asperger; j'ai une technicienne pour cet éléve la plupart du temps dans la classe.
Sylvie pense qu'on va former une belle équipe. Elle est très accueillante et elle dit qu'à première vue, on semble être le match parfait, alors j'espère que ça continuera.
À la suite de cette rencontre, je suis motivée et j'ai hâte de commencer cette nouvelle étape de mon cheminement. Plutôt positif, non? ;)
xxx
mercredi 3 octobre 2007
C'est parti!
Le moment que j'attendais depuis déjà un bon moment, avec autant de hâte que d'anxiété, est maintenant arrivé: je suis à quelques jours de débuter mon stage IV.
Demain, je vivrai la première étape de ce stage: la rencontre de mon comité aviseur. Il s'agit de mon enseignante associée, de ma professeure d'université (superviseure) et de la direction d'école. Je dois leur présenter mes objectifs de stage en dix minutes maximum.
Je me suis créé toute une présentation, un gros casse-tête de 25 morceaux. 20 morceaux sont déjà collés avec inscrit sur chacun d'eux quelque chose qui représente une classe pour moi. Par exemple, on y retrouve les mots défis, expérimentations, erreurs, patience, efforts, etc. Les 5 autres morceaux, ceux qui ne sont pas collés, représentent mes objectifs de stage. Je les collerai au fur et à mesure que je les atteindrai, jusqu'à ce que mon casse-tête soit complété. Parce que veux, veux pas, à la fin de ce stage, je serai une enseignante qualifiée, alors il ne doit pas me manquer de morceaux, si ce n'est que celui de l'expérience.
Alors voilà, je suis nerveuse, mais fin prête. C'est le coeur battant la chamade et les mains un peu moites sans doute que je me rendrai à l'école pour mettre en route la dernière phase de ma formation.
Je suis à exactement 10 semaines et 4 jours de toucher mon rêve du bout des doigts!
L'écriture ayant toujours été mon exutoire, je viendrai régulièrement raconter mes aventures, mes péripéties et mes anecdotes ici! Ne vous gênez pas pour me laisser des commentaires si le coeur vous en dit, ça va me faire du bien de ne pas me sentir toute seule, et de savoir que je n'écris pas pour rien au bout du compte hihihi.
Demain, je vivrai la première étape de ce stage: la rencontre de mon comité aviseur. Il s'agit de mon enseignante associée, de ma professeure d'université (superviseure) et de la direction d'école. Je dois leur présenter mes objectifs de stage en dix minutes maximum.
Je me suis créé toute une présentation, un gros casse-tête de 25 morceaux. 20 morceaux sont déjà collés avec inscrit sur chacun d'eux quelque chose qui représente une classe pour moi. Par exemple, on y retrouve les mots défis, expérimentations, erreurs, patience, efforts, etc. Les 5 autres morceaux, ceux qui ne sont pas collés, représentent mes objectifs de stage. Je les collerai au fur et à mesure que je les atteindrai, jusqu'à ce que mon casse-tête soit complété. Parce que veux, veux pas, à la fin de ce stage, je serai une enseignante qualifiée, alors il ne doit pas me manquer de morceaux, si ce n'est que celui de l'expérience.
Alors voilà, je suis nerveuse, mais fin prête. C'est le coeur battant la chamade et les mains un peu moites sans doute que je me rendrai à l'école pour mettre en route la dernière phase de ma formation.
Je suis à exactement 10 semaines et 4 jours de toucher mon rêve du bout des doigts!
L'écriture ayant toujours été mon exutoire, je viendrai régulièrement raconter mes aventures, mes péripéties et mes anecdotes ici! Ne vous gênez pas pour me laisser des commentaires si le coeur vous en dit, ça va me faire du bien de ne pas me sentir toute seule, et de savoir que je n'écris pas pour rien au bout du compte hihihi.
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