2ième semaine.

Je commence demain ma deuxième semaine de stage, et je commencerai à avoir des prises en charge un peu plus longues...Après tout, dès la semaine prochaine, ce sera ma prise en charge complète!

Demain, je donne ma première leçon, soit une sur la ponctuation. Je leur demanderai ce qu'ils connaissent de la ponctuation, puis, je leur lirai cette petite histoire qui explique le rôle des différents signes qu'ils verront...puisqu'elle est courte, la voici. J'aimerais bien savoir ce que vous en pensez...;)

Un jour, une chicane éclate entre quatre membres de la famille Ponctuation. Chacun d’entre eux dit qu’il est le meilleur, le plus utile pour permettre au lecteur de penser et de comprendre ce qu’il vient de lire. Pour t’aider à comprendre leur chicane, voici quelques mots qu’ils ont échangés :

- C’est moi le meilleur, dit Monsieur le Point. Quand on me voit, on doit s’arrêter et prendre le temps de se faire une image de l’information. C’est certain que ça aide le lecteur à mieux comprendre!
- Oui, mais moi, dit Madame la Virgule, je permets au lecteur de ne pas s’arrêter complètement. Je le laisse faire une petite pause pour se faire une image, mais c’est tout. Il n’a pas besoin de s’arrêter complètement, quand il me voit! Ça lui permet de ralentir et de respirer!
- Vous avez raison, tous les deux, dit M. le Point d’Interrogation. Mais moi aussi, je suis important. Quand il me voit, le lecteur sait qu’il doit mettre de l’intonation dans sa voix pour poser une question. S’il ne me voyait pas, il ne saurait pas qu’il doit se questionner et ça pourrait changer le sens de la phrase qu’il vient de lire!
- De toute façon, dit Monsieur le Point d’Exclamation, je suis moi aussi très important. Grâce à moi, le lecteur sait qu’il y a une émotion, un sentiment ou une surprise dans le texte et il l’exprime avec sa voix. Ça rend la lecture tellement plus intéressante!


Mais finalement, les quatre membres de la famille se sont réconciliés, parce qu’ils ont compris deux choses :
Ils sont tous différents et jouent différents rôles.
Ils sont TOUS importants, car grâce à eux, on comprend beaucoup mieux le texte!

Ensuite, on discutera plus en profondeur du rôle de chacun des signes, je leur demanderai de me formuler des phrases avec les différents signes (intonations incluses! hihi). On s'amusera avec différentes phrases...Je leur donnerai des phrases et leur demanderai selon eux quel signe pourrait aller.

Enfin, on se pratiquera en lisant un texte sur l'automne, utilisant les bonnes intonations, faisant les pauses au bons endroits.

Une leçon simple, mais pour commencer, ça devrait aller. Ça ne sera pas trop long, et ça semble être une classe assez forte, donc je ne devrais pas avoir de difficulté majeure. pour une première leçon, ça devrait être juste parfait.

On verra demain!

En plus, c'est la photo de classe demain. Que vais-je porter? Hummmm! hihihi


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